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苏联教诲学家苏霍姆林斯基曾说过,“一个好校长便是一所勤学校”。关于幼儿园来讲,“一个好园长便是一所好幼儿园”,园长的头脑定位和代价引领对幼儿园开展至关紧张。那么,园长该怎样定位本人的脚色,具有相应的素养呢?

    园长是幼儿园开展的引领者

幼儿园要开展,要害靠园长;幼儿园要开展好,要害要有一位好园长。园长是幼儿园的魂魄,园长走进哪所幼儿园,园长的理念就走进哪所幼儿园。作为园长要有发奋无为的雄心和豪情,以勇于创新的肉体积极投身于幼儿园的开展之中,给幼儿园以力气。作为园长要埋头学习考虑,以本人对教诲的考虑构成先辈独到的办学理念,迷信策划并引领幼儿园开展,给幼儿园以偏向。作为园长要持之以恒地执着寻求,静下心来做细做实,不坚定,不折腾,给幼儿园以定力。

园长对幼儿园的真正向导是代价向导,园长要把幼儿园带出肉体,带出质量,从而构成幼儿园的品牌。品牌可以树立幼儿园抽象,品牌可以凝结教员士气,品牌更可以促进幼儿园开展。幼儿园只要完成了品牌开展,才干真正凸显代价,才干富有活力和生机。

    园长是幼儿园开展的设计者

园长是幼儿园开展的设计者,需求重点厘清幼儿园品牌建立计划,基于计划逐项落实到品牌的各个方面,从而促进幼儿园的开展。昔人云:“人无远虑,必有近忧。”作为幼儿园的向导者和决议计划者,必需有深远的眼光,要给幼儿园的开展和将来设计好雄伟蓝图,要设定好近期开展和中临时开展计划,经过多种办法逐渐施行,直到完陈规划,到达预期目的。

具有什么样才能的园长才算是好园长呢?我以为起首要具有的便是向导力,园长向导力的条件便是具有构建幼儿园开展框架的才能。经过构建幼儿园框架,构成幼儿园定力。对这一题目也有差别的表述,如园长的教诲理念、教诲头脑、中心教诲代价观等,其终极效能便是引领幼儿园开展。就好像建立一座大楼,在具有运用功用的根底之上,起首要画出结果图,才干构成设计方案,根据好的设计方案,修建工人才干建立出雄伟、魄力的大楼。异样,园长要构建出幼儿园开展的“结果图”,以此构成全园教员的愿景,从而引领全体教员为之通力合作,进而促进幼儿园品牌开展。假如幼儿园连“结果图”都没有,何谈幼儿园将来与开展?如许的幼儿园其开展是自觉的、主动的,更难想象办理好幼儿园。

    园长是幼儿园开展的施行者

教诲偶然缺的不是理念,是理念落实的办法论。教诲需求引领,更需求落地。

园长要注意让运动更有实效。以后幼儿园有许多惯例运动,每天展开的地区和户外运动、庆贺六一儿童节的运动、欢迎孩子的结业仪式等。从肯定水平上看,做与不做偶然差异不大,但紧张的是有没无效果与代价,无效才是教诲运动展开的基本。我们要把每天、周周停止的运动,不时创新,做到实处,实在做出结果。

园长要突出外延停止文明引领。杰出的园长培养的是肉体,文明是一种洋溢和熏染,只能意会不克不及言传,幼儿园文明的出现特性便是共同的文明秘闻,它是汗青构成的中心代价和肉体。幼儿园的开展终极要靠文明的引领,只要良好的幼儿园文明,才会有杰出的幼儿园。文明是引领,文明是外延,文明是旌旗,文明是气氛,文明更是力气。文明可以凝结鼓励幼儿园的每一团体,文明是引领幼儿园向特征幼儿园和品牌幼儿园开展的最基本和终极手腕。只要幼儿园构建起了文明框架,并以此来引领幼儿园开展,如许幼儿园开展的力气才会弱小,而这恰好正是现在幼儿园中最缺乏和急需的。幼儿园文明打造不克不及停顿在方式上,而是要深化到教员的讲授头脑和教诲讲授运动中,可以从以下四个方面动手:一因此万物育人的气氛构成的浓重的幼儿园环创文明;二因此园训、办园理念为中心的宗旨文明;三因此幼儿园制度文明和对教员人文关心为主线的办理文明;四因此品牌促进长为主导的园本文明。

园长要持之以恒突出特征。特征并不是特别,特征也并不是他人没做我们做了便是特征,而是某一项任务或任务的某一个方面比他人做得更好,愈加完满。特征便是任务的对峙,特征便是惯例的沉淀,真正的特征应反应教诲的实质。教诲需求创新,但创新并不是改动其实质,而应该是对峙其实质,创新做法,使其愈加契合实质。因而,不要处心积虑地去想特征,而要静下心,养精蓄锐地去做实事,做最基本的事,不克不及为特而特,而是立本促特,只要如许才是最有外延的特征、最富故意义的特征、最实质的特征,更是最有生命力的特征。现实通知我们,特征表现着幼儿园的办学理念,表现着园长对幼儿园文明的传承,因而,我们在打造幼儿园特征时,要区别于往常所谓的“专长培育”。特征是一根主线,要贯串于幼儿园任务的全程之中,不克不及一阵风,要持之以恒地传承,真正让特征成为幼儿园的魂魄,让特征办学成为幼儿园的品牌。

陶行知老师在《整个的校长》一文中讲道:“国度把整个的学校交给了你,要你用整个的心去做整个的校长。”愿每一位园长都能成为幼儿园的魂魄,这是园长的任务和责任。

(作者系山东省寿光市文正教诲团体校长)

《中国教诲报》2018年04月15日第2版 

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