盈佳国际官网 综合新闻 学前教诲 根底教诲 初等教诲 职业教诲 家庭教诲 国际教诲 民族教诲
首页>检索页>以后

体育与安康课程:为先生片面开展奠定

公布工夫:2018-04-13 作者:本报记者 李小伟 泉源:中国教诲报

平凡高中课程方案和语文等学科课程规范(2017年版)》克日印发,2018年春季开端实行。作为新公布的14门学科课程规范之一,体育与安康课程阅历了从2003年《平凡高中体育与安康课程规范(实行)》[以下简称《课程规范》(实行)]到《平凡高中体育与安康课程规范(2017年版)》[以下简称《课程规范(2017年版)》]的修订。我们特约有关专家、学者就体育与安康课程有关话题停止解读。

新课程规范确定了怎样的指点头脑?新课程规范都有哪些特性?怎样施行《课程规范(2017年版)》?记者日前专访了教诲部中小学体育与安康课程规范研制组和修订组组长、华东师范大学体育与安康学院院长季浏。

问:《课程规范(2017年版)》确定了怎样的指点头脑?

答:《课程规范(2017年版)》指出:“平凡高中体育与安康课程贯彻和落实树德树人基本义务,以‘安康第一’为指点头脑,夸大健身育人功用,高度注重培育先生的学科中心素养,注意设置体育与安康知识与技艺、进程与办法、情绪态度与代价观无机整合的课程目的和课程构造;在夸大体能、活动技艺和体育文明学习的同时,交融与先生生长相干的安康教诲知识和办法,存眷先生安康与平安认识的培育以及安康文明生存方法的构成,注重培育先生积极朝上进步、不怕困难、应战自我、坚强拼搏、寻求杰出、勾结合作、公道竞争和恪守规矩等体育品行,促进先生身心安康、体魄强壮,取得片面开展。”

“安康第一”是体育与安康课程的指点头脑,旨在经过体育教诲和安康教诲促进先生身心安康、体魄强壮。而要贯彻落实树德树人基本义务和“安康第一”的指点头脑,需求有抓手和切入点,这个抓手和切入点便是培育先生的学科中心素养,换言之,把先生的学科中心素养培育好,便是在贯彻落实树德树人基本义务和“安康第一”的指点头脑,就能真正完成本课程健身育人的功用和代价,表现本课程的实质特性。要促进先生构成学科中心素养,需求把学科中心素养从知识与技艺、进程与办法、情绪态度与代价观的维度去构建体育与安康课程的构造和各个层面的目的体系,如许就能包管经过体育与安康教诲讲授到达育人的基本目标,促进先生安康与片面开展。

问:新课程规范对体育与安康课程怎样界说?

答:《课程规范(2017年版)》明白指出:“平凡高中体育与安康课程是一门以身材训练为次要手腕,以体育与安康知识、技艺和办法为次要学习内容,以培育高中先生的体育与安康学科中心素养和增长高中先生身心安康为次要目的的课程。”

与《课程规范(实行)》相比,其他表述根本一样,但突出了培育先生的学科中心素养为次要目的。这意味着我国将来的高中体育与安康课程的教诲讲授,无论学习目的的设置、讲授内容的选择和整合、讲授方法办法的运用照旧学习评价的运用等都要牢牢围绕促进先生学科中心素养的构成来停止。换言之,先生学科中心素养的培育和构成,既是本课程教诲讲授的动身点,也是本课程教诲讲授的落脚点。

作甚学科中心素养?正如《课程规范(2017年版)》指出:“学科中心素养是学科育人代价的会合表现,是经过学迷信习而逐渐构成的准确代价看法、必备风致与要害才能。体育与安康学科中心素养次要包罗活动才能、安康举动和体育品行。”需求阐明的是,学科中心素养次要不是后天构成的,是经过体育与安康课程的学习取得和构成的。学科中心素养不只仅指取得的知识和技艺,还包罗与知识和技艺异样紧张的代价看法、风致和才能。学科中心素养不只需求表现先生开展中心素养(文明根底、自主开展、社会到场)的个性要求,更夸大经过体育与安康教诲讲授后先生所构成的、具有学科特性的准确代价看法、必备风致与要害才能。

培育学科中心素养既有助于促进先生代价看法、风致和才能的构成,发扬体育与安康课程的健身育人功用,促进先生的片面开展,又能培育先生终身材育的认识和才能。换言之,先生即便分开了学校走向社会,随着工夫的推移和年事的增大,很多体育与安康的知识和技艺逐渐淡忘和陌生,但在学校中构成的学科中心素养沉淀上去,与工夫和年事偕行,仍会对人终身的体育锤炼和幸福生存发扬久远的影响和作用。

问:新的课程规范有哪些特点?

答:《课程规范(2017年版)》在界说课程性子的根底上指出了体育与安康课程的四个特性:一是根底性,即“夸大在任务教诲根底上进一步片面进步先生的学科中心素养,为先生终身材育锤炼和坚持安康奠基坚固的根底”。这里所讲的根底性有别于传统的了解,即传统上把根底性了解成根本知识、根本技能和根本技艺,而《课程规范(2017年版)》注意培育先生的学科中心素养,学科中心素养是先生如今和将来开展的根底。

二是理论性,即“夸大以身材训练为次要手腕,存眷先生经过适合的活动负荷和办法停止体能训练和活动技艺学习”。这意味着活动技艺和体能的学练都必需要有适合的活动负荷,适合的活动负荷是进步活动程度和安康程度的根底,必需改动“不出汗”的体育课讲授近况,改动先生炎天穿着长衫长裤、冬天穿着滑雪衫和戴着围巾上体育课的景象。

三是选择性,即“夸大先生依据本身的特点和需求,在学校开设的多少活动项目中停止自主选择,较零碎地学习1至3个活动项目,培育活动喜好和特长,养成体育锤炼习气”。先生在高中阶段只能选择1至3个活动项目停止学练,旨在使先生学会学精,寻求杰出,旨在改动以往学的项目多,但一项都未掌握好的景象。

四是综合性,即“夸大存眷多种内容和办法的整合,以体育教诲为主,交融安康教诲内容,注意学科德育,培育先生的安康认识和举动,促进先生片面开展”。这包括两层寄义:一是体育与安康课程触及学校体育学、体育与安康课程与讲授论、安康教诲学、活动剖解学、活动生理学、体育心思学等多学科的知识和办法,需求综合运用来进步该课程的教诲讲授质量;二是本课程有专门的18学时安康教诲内容,这有助于先生掌握和运用安康教诲的知识和技艺,也有助于将体育与安康教诲内容互相交融,培育先生安康的认识和举动方法。

问:新课程规范提出了什么新的要求?

答:好动是孩子的天分。但受多种要素的影响,我国中小先生,特殊是高中先生并不喜欢活动,更不喜好体育课。先生不喜好体育课,阐明体育课讲授质量存在严峻题目,急需仔细反思和鼎力变革。这也是《课程规范(2017年版)》重点存眷的题目,即力求经过深化变革处理我国粹生不喜好体育课的情况。

《课程规范(2017年版)》在《课程规范(实行)》根底上除持续夸大“以先生开展为中央”,恭敬先生的兴味、情绪和学习需求,注重教员的主导作用和先生的学习主体作用,变更先生学习的积极性和自动性外,还存眷了以下两方面:一是《课程规范(2017年版)》指出,“在发扬教员主导作用的同时,突出先生的学习主体位置”。此中“突出”二字旨在夸大改动体育讲堂讲授教员讲得多、先生训练少,教员是配角、先生是主角的情况,同时注重先生的体验和感悟,把更多的讲堂工夫提供应先生自主学习、合作学习和探求学习。

二是夸大要建立“师生调和互动、方式灵敏多样、氛围热烈生动的讲堂讲授气氛”“注意讲堂讲授的实践结果,充沛变更先生学习的积极性,加强先生内涵的学习动力”“引导先生深入体验活动的兴趣和了解活动的代价,构成积极的体育与安康消耗观”。以此改动临时以来把体育课上成“军事课”“规律课”“说教课”“技能课”“平安课”的讲授形状。

《课程规范(2017年版)》特殊夸大要注意讲堂讲授的实践结果,即指无论在体能和活动技艺,照旧在心意体现、合作肉体等方面都有精良的体现和肯定的提高。可以一定的是,假如将来的体育课都能营建上述的讲堂讲授气氛,体育课肯定是先生最喜欢上的一门课程。

问:变革课程内容与讲授方法怎样让体育课成为先生真爱?

答:要真正培育先生的学科中心素养,就必需鼎力变革和创新课程内容和讲授方法,构建体育与安康讲堂讲授新常态。关于这一理念,《课程规范(2017年版)》与《课程规范(实行)》在倡议的理念和描绘上根本分歧。在课程内容方面,二者都夸大要注重让先生在球类活动、田径类活动、体操类活动、武术和民族官方传统体育类活动、新兴体育类活动项目中选择学习,如许既有助于先生兴味盎然地积极到场讲堂学习,又能促进先生自动停止课外体育锤炼。

在讲授方法上,二者在夸大要改动单一的贯注式讲授方法,倡议自主、合作、探求的讲授方法外,《课程规范(2017年版)》提出了新的要求:“在讲授方法方面,力图改动过于注意单一知识点以及把构造化的知识和技艺分裂开来的贯注式讲授形式,倡议多样化的讲授方法,注重与信息技能的深度交融,注意先生的自主学习、合作学习和探求学习,将知识点的讲授置于庞大情境之中,引导先生用构造化的知识和技艺去处理体育与安康理论中的题目。”

我国粹生固然学了12年的体育课,但绝大少数先生却未学会和掌握一项完好的活动技艺,这是将来深化体育与安康课程变革中仍然需求高度注重息争决的一个紧张题目。《课程规范(2017年版)》与《课程规范(实行)》都夸大要培育先生的活动喜好和特长,但《课程规范(2017年版)》更夸大先生要“零碎地学习1至3个活动项目,积极到场一样平常锤炼、体育社团运动和方式多样的体育比赛运动,构成锤炼习气,开展学科中心素养”。

《课程规范(2017年版)》明白提出先生高中3年中学习活动项目不超越3个,且每1学年选择1次。便是说,先生既可以在高中3年只学习一个活动项目,也可以学习2个或3个活动项目,如许的设计既有助于学校的讲授构造和布置,也有利于先生零碎地学练和掌握一项完好的活动。将来,假如学校真正依照如许的肉体去布置和构造讲授,我国粹生学了12年的体育课却没学会和掌握一项活动技艺的近况将失掉明显改进。

《中国教诲报》2018年04月13日第8版 

0 0 0
分享到:0

相干阅读

最新公布
抢手标签
点击排行
热门引荐

工信部存案号:京ICP备05071141号

互联网新闻信息效劳答应证 1012013005

盈佳国际官方网站版权一切,未经籍面受权制止下载运用

Copyright@2000-2018 www.jyb.cn All Rights Reserved.

京公网安备 11010802025840号