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新期间农业职业教诲的责任与继承

公布工夫:2018-03-06 作者:李芳伟 泉源:中国教诲报

党的十九大提出“对峙农业乡村优先开展”“优先开展教诲奇迹”。在两个“优先开展”的条件下,又进一步提出两个“战略”(墟落复兴战略、人才强国战略)、两个“交融”(乡村一、二、三财产交融开展,职业教诲产教交融),以此完成两个“古代化”(农业乡村古代化、教诲古代化),进而提出“让人民吃得担心”“办妥人民称心的教诲”。

农业乡村和教诲,在党的十九大陈诉中出现出了两条高度类似的轨迹,看似两条“平行线”,但是会聚到农业职业教诲范畴,却构成了弱小的交汇力和驱动力,具有非常特别而紧张的意义。

“优先开展”意味着情势严厉,阐明农业乡村和教诲都是古代化建立中的短板。以后,片面建成小康社会已成为各行业任务的核心,而面向乡村的脱贫攻坚义务仍然艰难。同时,培育新型职业农夫,效劳新型运营主体和新兴农业财产是农业职业教诲确当务之急。

“国度战略”意味着位置紧张,彰显了国度对开展好农业乡村和教诲的坚决决心。没有农业的坚固保证,就无法“把中国人的饭碗牢牢端在本人的手中”,国度的波动就无以为继;没有教诲的强力支持,就无法“培育德智体美片面开展的社会主义建立者和接棒人”,国度的开展就无从谈起。

“深度交融”意味着步伐详细,提供理解决题目的逻辑思想和根本办法。“促进乡村一、二、三财产交融开展”,便是要驻足乡村,引入二、三财产的劣势,动员农业同步开展。促进职业教诲“产教交融,校企合作”,便是以效劳财产开展为重点,调解办学定位,创新办学形式。

“担心称心”意味着目的明白,表现了以人民为中央的基本义务。人民对美妙生存的向昔日趋激烈,吃得担心是以后最让人民揪心的事儿。面向乡村的教诲,尤其是面向农业从业职员的职业教诲,不只要满意农夫对知识和技能的渴求,加强农业职业教诲的吸引力和称心度,同时也是担心食品供给的无力保证。好的教诲才干出好的产物,好的产物才干让人民担心称心。

新期间农业职业教诲要牢牢围绕“一其中心”,即以人民为中央,处理三农题目则因此人民为中央的详细表现。以后在片面建成小康社会的进程中,难度最大的是改动乡村相貌,义务最重的是协助农夫脱贫,要求最高的是确保农业平安。农业职业教诲次要面临的是广阔的农夫、宽广的乡村、博识的农业。以人民为中央必将成为农业职业教诲的办学定位和开展动力。

新期间农业职业教诲要着力破解“两大抵牾”。一是需求与供应的抵牾。从效劳财产的角度来看,职业教诲是供应方;从满意人民吃得担心的角度看,农业是供应方,而供应侧构造性变革的动身点和落脚点都必需是满意需求。以后人民对平安安康食品的需求日积月累,农业财产构造不时优化晋级,农业运营主体出现多样化,为此,农业职业教诲必需自动顺应新期间的变革,在人才培育目的、方法、内容等方面停止深化变革,同时要自动增强与当局和行业企业的相同,明白岗亭设置和职业规范。二是情况与义务的抵牾。党的十九大对施行墟落复兴战略、完成农业乡村古代化提出了详细的义务和要求,工夫紧急、义务艰难。但是,整个社会情况,对专业技能人才的培育内容,对怎样培育,对就读涉农专业的看法,依然存在很多狐疑和误区。为此,农业职业教诲必需自动作为,经过培养树模区、带头人,营建“学农有长进、事农好创业”的气氛,加强吸引力。

新期间农业职业教诲要充沛发扬“三大功用”。一是激起专业生机,助力脱贫攻坚。制约农业开展和农夫增收的要害题目是传统的消费方法和落伍的消费技能,农业职业教诲要发扬专业劣势,让专业教员深化乡村,与农夫密切对接、与农业密切对接。二是明白目的定位,培育“一懂两爱”人才。临时以来,“欠好勤学习就回家务农”的思想招致了社会对学稼穑农的成见。农业职业教诲要站在高终点上策划人才培育的目的定位,进一步进步学稼穑农的责任感和成绩感。三是打造特征品牌,促进交融开展。在乡村完成一、二、三财产交融开展,促进产教交融、校企合作,是新期间对职业教诲提出的新命题,同时也给职业教诲开展提供了新机会。农业职业教诲具有自然的劣势,要联合差别地区的特点,自动引导和率领农夫开展特征财产,同时构建全财产链的财产形式和人才培育形式,完成人才培育与财产开展严密联合。

新期间农业职业教诲要高兴完成“四大变化”。一是看法上要完成从主动向自动变化。农业职业教诲不克不及主动地等候义务,而要自动走进乡村拓展办学空间,自动贴近财产开辟适用课程,自动面向农夫探究培育形式。二是办法上要完成从单一直多元变化。农业具有产物鲜活多样、进程庞大多面、地区影响多变、主体需求多层的特点,这就决议了农业职业教诲办学必需多元,要构建多方交融、多维拓展的办学机制。三是内容上要完成从笼统向详细变化。“看得见”的讲授是以后农业职业教诲走出低谷的殊途同归。中国几千年的传统农业给社会通报的信息是“务农辛劳不赢利”,要让古代农业走进乡村,必需做出样板给农夫(先生)看,只要器具体的案例去引导,农夫(先生)才干看得懂、学得会、做得好。四是目的上要完成从效劳向引领变化。农业开展绝对滞后,从事农业财产的人力资源绝对单薄,人民对农业平安的希冀值越来越高,市场为农业开展留下了宏大的空间,“农业乡村优先开展”给农业插上了起飞的党羽,这一系列要素决议了农业职业教诲不克不及把本人定位成自觉跟随的“效劳员”,而应尽快地让本人成为财产开展的“领跑者”。

新期间对农业职业教诲付与了新任务、新责任,提出了新义务、新要求,提供了新机会、新思想。办妥农业职业教诲已成为党和当局联络三农的紧张桥梁与纽带,已成为决胜片面建成小康社会、满意人民对美妙生存需求的紧张任务和继承。

(作者系海南省农林科技学校校长)

《中国教诲报》2018年03月06日第9版 

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