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高考作文真的那么难写吗?

资深高考阅卷人送你6个提分办法!

公布工夫:2018-04-13 作者:漆永祥 泉源:人民教诲出书社微信号

  假如问一个高中生,你以为高考最紧张的是哪个科目?

有人会说数学,学好数理化、走遍天下都不怕。有人会说英语,直通大学四六级。

但是,你算过如许一笔账吗?

被许多人疏忽的语文,代价150分,占高考总分的近五分之一,而作文,简直占据了语文的豆剖瓜分——整整40%的分数!


可以说,作文分数可否提下去,间接决议了先生与梦想的大学之间的间隔。

有人说,作文分数欠好提啊,靠积聚。

错!下这个结论之前,我们先看看北大传授怎样说:

作文或许说文章是个什么工具?自古见解纷歧,有人说文章乃“经国之大业,不朽之盛事”;有人说文章为“载道之具”,不然圣贤之理,不明于世。

对明天高中生尤其是高三考生而言,作文是天大的事体。

一篇作文在语文高登科占据60分,真是再怎样夸大其紧张性也不外分!作文得高分,就意味着有升入重点大学的能够性;作文假如写砸了,那可否上大学都成了题目。因而,便有了“得作文者得天下”的说法。于是,怎样写出一篇科场作文,即是绝大的话题;怎样写出一篇高分作文,更成为绝大的困难。

由于多年来到场高评语文的评卷任务,我打仗到少量高三先生的作文;比年来更是经常跑到中学去,就高考作文的得失与师生们漫谈,听听他们终究怎样看作文、怎样教作文并怎样写作文。我团体以为,北京近些年来,反应在高考作文中最大的毛病,有这么三点:

是假、大、空众多,我们很好看到说实话、讲真情、谈真事的作文;

是过分的形式化、套路化,大少数作文就像从一块模型里塑造出来的,僵化枯燥,毫无生机;

是无论什么标题,都言听计从,不审题立意,“写什么都好”,这种景象在北京高考作文中尤为盛行。我已经总结过此类作文罕见的十五种写法,并称之为“高考体”,好像也失掉了各人的认同。

那么,为什么高考作文会有云云毛病呈现?能不克不及遏止和改变这些毛病,让孩子们说些实话,露些真情,讲些真事呢?



科场作文,与平常创作确实有诸多的差别,在限定的主题、限定的工夫与限定的字数内,要充沛表达考生的观念,表现言语表达才能,逻辑思想才能,看法题目才能,以及语文综合素养等方面的才能,确实几多有些走钢丝的滋味。但这并不是说科场作文,就完全与平常写作脱钩,可以重整旗鼓,写和本人毫有关联的事儿,或许是没心没肺地、纵情开心肠赞誉期间。我们可以一定地说,科场作文异样可以写得有特性、有见地、有内容、有文采,不只取得阅卷教员的认同,可以失掉一个本人称心的分数,也可以是一篇良好的文章。

明天我就在这里失失书袋,用些中国古贤的话,来谈谈并印证我对高考作文写作的一些领会与发起。

 

01

多读、多写、多改、多悟

高考作文体现在科场上,但工夫在科场外。无论是教作文的教师,照旧写作文的先生,必需要普遍念书,要体验生存,要仔细察看,要悉心体悟。苏轼说:“文无他术,惟勤念书而多为之自工。”没有丰厚知识与生存体悟的作文,便是无病嗟叹,矫情造作。这些都充沛阐明了念书积聚、一样平常感悟与多写多练的紧张性。

发起同窗们素日咬定一部名著,深读细赏,渐渐品尝,终能有获(清人李沂谈创作经历是“多读、多讲、多作、多改”,这对教师应该尤具有启示性)。

02

必需审题立意,要有本人的见地

比年来盛行的“写什么都好”范例的作文,便是不审题立意,乃至写与提供资料或标题风马不接的内容,这是完全错误的!古今中外,写文章必需要审题立意,要有本人的见地。

清人魏禧以为:“作文先贵立意。不用求异,但须有独四处,便足异人。”意思是说,纷歧定非要经过别具一格,来表现本人与别人的差别,但要有本人独到的见地。见地有大有小,通情达理才行;立论有高有低,不脱题意为好。切题万里,好为高论,翻江倒海,纸上谈兵,是最要不得的。

03

笔墨须夷易通畅,明确明白

沈约曾说,“文当从三易”:谓易见事、易识字、易诵读也。朱熹也讲,欧、苏文好,只是夷易,不使差别字换平凡字。清初钱谦益更夸大“文从字顺”为作文法门。白居易作诗,读给不识字的妻子婆听,便是用大家能懂的字词,表达或深奥或粗浅的原理。我们再看看民国时期那些巨匠们写的笔墨,如鲁迅《朝花夕拾》中的文章,哪篇不是明白话,哪篇又是堆捏词藻的呢?宋祁主编《新唐书》,仿班固《汉书》,喜用生僻字、古字,被先人讽刺如吃美食,却生噎打嗝。有人特殊喜好用生僻流畅的字词,或许坎垒不屈的语句,来表现本人的特性与差别,但每每驾御不了这些笔墨,读起来正如打嗝,徒增腻烦。

04

说理须透彻条畅,切忌空发谈论

明天的科场作文,绝大局部先生都写谈论文,谈论文不是欠好,但空发谈论就矫枉过正了。许多考生不会叙事,不会讲故事,不明确即便谈论文也须从叙事提及的原理。清代朱筠称“学文必自叙事始”,先把话说完好了,才干举证立论。

朱熹曾说:“作文须是靠实,说得有层次,不行排挤纤巧。”这话最为在理,不只要摆现实,讲原理,还要说出个层次与逻辑才好。清代桐城派作家姚莹说:“文章最忌好发谈论,亦自宋人为甚。汉唐人否则,平淡说来,断制处只一笔两笔,黑白得失之旨自了。而慨叹咏叹,旨味无量。”可见,无论小道理照旧小见地,叙事顺畅,说理清透,立言有据,论述得体,才是好作文。

05

考究天然成文,切忌生搬硬套

作文有肯定之规,形式化、套路化是必需的,但我们支持过于形式化与生搬硬套,乃至剽窃默写别人的文章。

唐人有“活剥王昌龄,生吞郭正一”之讥,众人皆知。清代袁守定《占毕丛谈》,已经十分故意思地总结此类笔墨。他说:“凡有所作,搬视旧本,谓之‘獭祭鱼’;令人检验来由,掇拾成文,谓之‘衲被’;装头者,谓之‘楼上架楼’;临摹后人者,谓之‘屋下作屋’;铺叙无宛转,谓之‘状体’;好用‘金’‘玉’‘宝’‘璧’字,谓之‘珍宝丹’;好用昔人名姓,谓之‘点鬼簿’;好用数量字,谓之‘算博士’;好附寒僻者,谓之‘鬼画符’;俚拙而笨者,谓之‘疥骆驼’;文未成而雕刻者,谓之‘蘰痴符’。”这段话比我总结的“十五体”说得还好,作文者应该深深引以为戒才是。

06

养成自家文风,擅长扬长避短

每团体生存阅历差别,生长情况差别,特性才思差别,所好文风差别,要针对本人的才思、爱好与才能,训练本人的文章作风。魏禧曾为文章分类,以为“简劲明切,作家之文也;波涛荡漾,才士之文也;纡徐刁滑,儒者之文也”。这充沛阐明每团体的特性特点与文章作风,都有其共同性,要在素日的学习与写作中,找到合适本人的写作方法与文章作风,看法到本人的缺乏与罅漏,扬长避短,让本人的闪光点失掉充沛的发扬。

以上便是北京大学中文系传授漆永祥教师关于高考作文的见地,漆教师已经担当2012年北京高评语文阅卷向导小组副组长,多年来掌管北京高评语文作文阅卷任务,关于高考作文分数的掌握有着深入的见地。

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