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“组团式”援藏援出教诲“减速度”

公布工夫:2017-09-05 作者:康丽 泉源:中国教员报

摘 要:一项政策,惠及万万家庭和先生。依据教诲部、国度发改委、财务部、人力资源社会保证部印发的《“组团式”教诲人才援藏任务施行方案》,800名援藏教员2016年奔赴西藏,开启了“组团式”教诲援藏新形式。援藏教员来了,他们为西藏带去了什么?留下了什么?本报特殊撷取拉萨、日喀则、山南三市援藏案例及一位援藏教员条记……

一项政策,惠及万万家庭和先生。依据教诲部、国度发改委、财务部、人力资源社会保证部印发的《“组团式”教诲人才援藏任务施行方案》,800名援藏教员2016年奔赴西藏,开启了“组团式”教诲援藏新形式。援藏教员来了,他们为西藏带去了什么?留下了什么?本报特殊撷取拉萨、日喀则、山南三市援藏案例及一位援藏教员条记——

拉萨:用好政策加强造血功用

2014年,拉萨市率先试行“组团式”教诲人才援藏任务,进而向全区推行。三年来,在北京、江苏等省份的支持下,拉萨市受援的两所中学讲授质量有了飞速提拔,进而动员、辐射其他学校办学程度的片面进步,这关于补上拉萨教诲短板、片面提拔拉萨教诲讲授质量、促进教诲公道具有极为紧张的意义。“组团式”教诲人才援藏任务新形式在拉萨的乐成理论,失掉了地方、区党委、区当局的一定。迄今为止,援藏省市共派出教员300余人,办理干部40余人;投入援藏资金14.48亿元;受援学校由最后2所拓展到9所,拓展了“组团式”教诲人才援藏任务掩盖面,使更多的区内先生完成了不出拉萨就能享用边疆优质教诲的梦想。

高度注重,缜密摆设。依照西藏自治区党委、当局的要求,建立了以拉萨市委、市当局次要向导挂帅的医疗和教诲组团人才援藏向导小组,专门建立援藏教诲向导小组办公室,构成任务专班尽力推进任务。订定了《关于区、市两级“组团式”教诲人才援藏任务拓展施行方案》《关于深化贯彻落实教诲人才“组团式”援藏任务的施行意见》《拉萨市“组团式”教诲人才援藏任务“三个一”工程施行方案》,为展开“组团式”援藏任务指明白偏向,明白了责任。

美满机制,助推无力。美满和谐推进机制,积极与受援学校相同交换,实时研讨政策、处理实践题目。美满督查转达机制,围绕重点义务每周停止一次任务清点,每月召开一次推进会,树立健全任务动态周陈诉制度、任务落真相况月陈诉制度,每季度召开一次向导小组专题集会,研讨处理严重题目,确保任务高效、有序推进。

落实政策,效劳到位。订定《北京、江苏教员援藏优惠报酬实行方法》,明白援藏教员职务(职称)提升、人为报酬、生存补贴、医疗用度、惩处嘉奖等优惠政策。援藏教员一人一个套间,装备洋溢式供氧、夏季供暖等设置装备摆设。107名首批援藏教员均取得市级惩处嘉奖,此中北京实行中学熊爱国等教员还被评为自治区级援藏良好教员。

充沛调研,“压茬交代”。教诲部、北京市教委、江苏省教诲厅向导深化下层,就全市6所新援藏拓展学校任务可行性停止了后期调研。牢牢围绕“组团”和“精准”两个根本点,梳理美满相干配套政策,明白权责干系,确保政策落地生根。依照“压茬交代”的要求,包管前后批次援藏教员可以充沛相同交换,做到人才不时档、任务有衔接、经历可传承。

做好外训,加强“造血”。拉萨市辨别与北京市教委、江苏省教诲厅签署了培训协议,2016年完成了首批“组团式”60名外训主干教员赴北京和江苏培训事件,召开了首批外训主干教员效果报告请示会。仔细总结经历,在驻足实践、搞好对接、打造本身步队建立、加强本身“造血功用”上加鼎力度。

借助外力,“送教进藏”。3年来,北京、江苏教诲专家团92人到场送教下乡运动,为拉萨市和六县两区中小学教员展开短期培训、讲授教研指点、业务“传、帮、带”运动,3012名当地教员因而受害。

下一步,拉萨市将进一步深化“组团式”教诲援藏任务效果,继续做好援藏教员的效劳和办理,确保援藏教员留得住、融得进、干得好,将这项打根底、利久远,造福雪域高原各族人民的紧张任务做好、做实,高兴使效益愈加凸显。

一是对准一个目的。即对准“办家门口边疆西藏班”的目的,用好用活国度政策,聚集多方力气,实在进步受援学校讲授程度和教诲质量,辐射动员全区学校开展。

二是完成一个到位。即完成对援藏教员“关怀关爱到位”,对峙对援藏教员高看一眼、厚爱三分,踏实做好援藏教员的后勤保证,落实好各项鼓励政策步伐,让援藏教员在拉萨做事有平台,生长有空间,生存有保证。

三是严把一个关隘。即严把“参训教员选送关”,与援藏省份教诲部分做好相同对接,增强对外训教员的跟踪指点,经过交义务、压担子、提要求,促进外训教员真正可以学有所获,学致使用。

四是构成一个气氛。经过报纸、电视、网络等媒体,向社会普遍宣传“组团式”教诲人才援藏任务政策办法,鼎力宣传先辈典范和乐成经历,使“组团式”教诲人才援藏任务不得人心,构成大家关怀、大家支持的精良气氛。

日喀则:建好机制为援藏保驾护航

为协助西藏全体提拔教诲外延式开展程度,上海市、山东省、吉林省、黑龙江省辨别对口援助日喀则市上海实行学校、市一高、市三高、桑珠孜区二中。2016年日喀则市教诲人才“组团式”援藏教员共有170人,片面承当了各受援学校的办理、学科讲授、班主任、备课组长等方面的任务。

日喀则市委、市当局高度注重“组团式”教诲人才援藏任务,市教诲局党委布告董昆红、局长索旺常常到各受援学校、援藏公寓探望援藏教员,平常在一样平常任务和生存上赐与援藏教员无微不至的关心与支持,让援藏教员住得放心、吃得顺心、任务开心。同时,各省市教诲厅也为援藏教员生存和各方面提供最大的关爱与支持。

在教诲讲授方面,日喀则市教诲局增强班子建立,明白教诲人才“组团式”援藏办理职员、兼任教员的岗亭职责。在援藏教员学科专业需求、援藏年限等方面同派出学校停止过细相同,优先保证学校文科、单薄学科的师资需求,补齐受援学校各学科的讲授短板,夯实单薄学科的师资根底,培养强大劣势学科的竞争力。同时,各受援学校可在中层办理干部聘任制办理、兼任教员竞聘上岗等方面停止变革探究,实在掌握好变革的力度、社会的可接受度,进步学校的用人生机。

在讲授教研任务上,“组团式”援藏教员与当地教员树立“一对一”“一对多”帮扶对子,鼎力增强校本课程的研讨开辟,订定契合各受援学校先生实践学习才能的学习课程,做到“靶向医治”。同时,援藏教员还与外地教员一同仔细教研、自动交换,积极参与地下课展现研讨运动。

首批“组团式”教诲人才各援助省市在援藏时期,精确定位援藏任务偏向,不时提拔任务的发明性和实行力。颠末一年多的高兴,各受援学校在学校办理、校园文明、硬件建立、教员步队建立、办学业绩等方面获得了超过式开展,构成了一系列任务亮点。

最大的亮点莫过于教诲讲授质量有了分明提拔,获得了超过式提高。以上海市援藏教员地点的日喀则市上海实行学校为例,小考、中考、高考绩绩完成汗青性打破,学校六年级的学业程度测验名次从客岁的全市第36名跃居往年的第5名;小考绩绩到达边疆西藏班分数的人数从5位到达9位,简直添加一倍;中考绩绩打赢攻坚战;高考绩绩汗青上第一次完成理科、文科上线率同时100%。以黑龙江援藏教员地点的桑珠孜区二中为例,学校有13个科研小课题被同意立项,此中市级科研课题8项,区级科研课题5项,汉藏教员共有58人到场课题研讨,教员到场人数创汗青最高。科研立项弥补了桑珠孜区二中科研汗青的空缺。

在一年援藏任务时期,四省市各有各的经历和做法,他们互相学习,扬长避短。

上海任务队引进上海市“校本培训课程形式”“见习教员标准化培训形式”等师训经历,构建“新任教员—成熟教员—主干教员—学科带头人—名师”梯队校本培育体系。任务队还与上海对口援助的五地(江孜、拉孜、萨迦、定日、亚东)结对,展开送教下乡。

山东任务队增强结对共建,援藏团队与受援学校团队深度交融,两地办理干部配合设置装备摆设成“双引擎”式校级办理团队,在校级向导中推行低重心、接地气的“一线任务法”,包罗“副校长包年级制度”等。往年7月,学校停止中层干部全解重聘任务,进一步优化了干队伍伍建立,激起了办理生机。

吉林任务队严密联合日喀则市第三初级中学实践,订定了“123456”(围绕一个中心,抓好两个打破点,施行三种途径,展开四项步伐,做好五方面保证,完成六个目的)任务方案,此中四项步伐包罗施行以援藏教员为主导的个人备课工程、援藏教员引领树模工程、援藏教员帮扶工程、在校教员全员培训工程。

教诲人才“组团式”援藏的一项基本义务,是为西藏培育一支“永久带不走的良好教员步队”。援藏人才正在充沛发扬本身专业劣势,以更高的规范、更严的要求、更大的力度,构成教诲精准帮扶的长效机制,确保援藏任务获得实效,创出一条“组团式”教诲人才援藏的新路。

山南:“两个交融”促人才“组团”开展

山南市共有援藏教员140人,此中安徽首批45名援藏教员对口市二高援藏一年已完毕,第二批已进藏完成“压茬式”交代。湖北省对口市一高50人,湖南省对口市三高45人。山南市派往三省跟岗学习教员70名,现在首批已完毕返岗,第二批9月份派出。

山南市教诲局于2016年7月建立“组团式”援藏任务向导小组,设立办公室,抽调职员构成任务专班,由教诲局次要向导担任,对峙每月召开向导小组专题集会,研讨摆设教诲人才“组团式”援藏任务。

增强制度建立。山南市教诲局订定了《山南市教诲人才“组团式”援藏施行细则》,三所高中也正在修订美满学校的施行方案,对团队作用的发扬完成目的和义务的标准化办理;修订《山南市“组团式”援藏教员平安协议》,订定预案,确保援藏教员寒寒假往复顺遂;订定《山南市援藏教员稽核办理方法》,对援藏教员期满后在藏任务结果、作用发扬、平安等方面停止制度化办理;订定《跟岗教员学习结果评价与稽核机制》,每月搜集学习心得,并要修业员提交学习效果与调研陈诉。

加大资金投入力度。自治区财务支持山南市受援学校资金4500万元,已按投入方案全额拨付至受援学校。

增强后勤保证与教员关心。现在,经自治区教诲厅、财务厅屡次考核,山南市已下发援藏教员补差人为、省亲休假盘费、体检费及生存补贴等,让援藏教员的报酬失掉保证。积极推进援藏教员周转房建立,自治区专项投入3373万元,5月已开工建立,估计9月可入住。

增强“两个交融”,构成人才相助机制。从援藏任务开端,山南市教诲局积极增强援藏教员、在藏教员“两个团队”的交融,经过教员间常常性展开交心说话、讲授教研运动、教员根本功大赛,完成教员间的交融。援藏教员对先生展开交心、家访结对赞助等运动,完成了师生间交融。

往年3月初,山南市教诲局构造召开当地教员与援藏教员配合到场高中讲授质量提拔研讨会,援藏教员提出的多条意见已转化成提拔高中讲授政策下发落实;援藏教员积极到场各受援学校的集会和运动,提出边疆办学经历和教诲标准化的丰厚意见,并积极奉献原单元的教研效果和讲授资源平台;援藏教员指点当地教员,乐成报告自治区教诲厅教诲课题两项,市级教诲计划课题5项。与此同时,各校延聘了富有经历的援藏教员为援藏教研主任或教研组长,修订了多项讲授教研制度,对讲授教研运动停止了标准,使学校教诲、讲授与教研运动标准化、过细化,为完成无效讲堂、无效教研奠基了根底。

在2017年高登科,三所受援学校均获得升学率大幅提拔的好成果。

“组团式”援藏展开一年来,团队外部无机勾结在一同,并与外地教员停止无效来往、交换、融合,“两个团队”互相学习,片面摸真相,制定了援藏教诲讲授方案,对受援任务全体计划,分步施行。“两个团队”从任务交融到情绪交融,逐渐完成了办理、讲授、教研的严密交融。

在创新援藏机制上,山南市教诲局积极探究和开辟“组团式”援藏教诲人才和救济学校资源,2016年12月初召开头届教诲人才“组团式”援藏任务研讨会,对援藏机制的创新有了更明晰的看法,对推进山南市教诲变革任务起到了积极的助推作用。

颠末屡次和谐,山南市三高与湖南省长沙市一中树立联校,现在已展开多项人才培育、办理、技能、资金等救济任务。市一高、市二高与受援省份5所学校告竣“手拉手”帮扶干系意向。在意向结对中,以山南市受援学校开展短板为导向,以项目救济为目的,构成精准化无效结对帮扶机制。(中国教员报记者 康丽 整理)

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