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支月英代表:讲授点教员可否有“专属”“国培方案”?

公布工夫:2018-03-08 作者:柴葳 刘博智 泉源:盈佳国际官方网站

摘 要:“在下层乡村学校特殊是在遥远墟落讲授点,不少中央无网络或网络不波动,教员参与网络学习困难多。我们的讲授点里,一校1到2位教员的有60个,一人一校的有41个,假如布置教员参与会合培训,意味着先生要复课;不参与培训,则教员才能得不到提拔。”支月英说,怎样更好地让乡村讲授点教员参与培训成为一浩劫题。

盈佳国际官方网站—中国教诲报讯(记者 柴葳 刘博智)三年来,县里106个乡村讲授点的174名教员中,仅有70余人次参与过“国培方案”培训。天下人大代表、江西省宜春市奉新县澡下镇白洋讲授点教员支月英近来不断放不下这件“烦心事儿”。“国培方案”质量高、结果好,遭到一线教员、校长好评,但乡村讲授点网络条件差、任务学习抵牾突出,题目该怎样处理?

37年据守澡下镇白洋讲授点,从“支姐姐”到“支妈妈”,教诲了大山深处两代人的支月英,深知讲授点教员对专业生长的盼望。

近三年来,经过“国培方案”,依托江西师范大学、江西科技师范大学、豫章师范学院和南昌师范学院等高校,接纳置换脱产研修、教员网络研修、送教下乡培训、墟落教员访名校和墟落校长培训等方式,支月英地点的奉新县有2700余人次教员受害。

“在下层乡村学校特殊是在遥远墟落讲授点,不少中央无网络或网络不波动,教员参与网络学习困难多。我们的讲授点里,一校一到两位教员的有60个,一人一校的有41个,假如布置教员参与会合培训,意味着先生要复课;不参与培训,则教员才能得不到提拔。”支月英说,怎样更好地让乡村讲授点教员参与培训成为一浩劫题。

她发起,树立讲授点教员国培政策,针对乡村讲授点教员任务近况,在“国培方案”项目中设立专门针对乡村讲授点教员的培训项目。依照墟落教员的实践需求,重心下移,接纳送教下乡培训、墟落讲授点教员访名校等灵敏的方式,培训工夫布置在沐日或暑期,让讲授点教员能更多、更好、更放心地参与培训。

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